【日本語教育ゼミ】教育基本法第10条　体罰条項の改正でディベート

教育基本法第10条　体罰条項の改正でディベート

なにやら難しそうなことばが並んでいますねえ。
でも，メンバーは，「正常な教育の場」を取り戻す策を真剣に議論しています。

肯定側論点　　　　　　　　　　　　　　

論題をイメージしてみました

ということで，今回の論題は
「丸めた教科書で頭をたたく行為」を体罰から外すべし」です。

なぜ，この論題を選んだか。

１．メンバーは，教員志望である。
２．メンバーは，自身の体験より，「子どもは，どのようにして正しいこと，間違った事に気付くか」という教育の基本を考える必要性を強く感じている。
３．メンバーは，自身の体験より，「教室では生徒の自由は認められているが，教員の教育方法は，きわめて制限されている。」現状を，改善すべきと強く感じている。

たとえば，生徒が教師を言葉や暴力で傷つけることは日常茶飯事。でも，罰を与えられない。教員は，「丸めた教科書で頭をたたく」ほどの軽い接触も許されていない。もちろん，ことばには最新の注意を払わなければならない。生徒は傷つきやすいと思っているから。

「今こそ，教育を教員の卵である若者が真剣に考えなければいけない」！！
　
教員の卵よ。たちあがれ！！！！　　　




（ゼミ生 M.H・Y.Y・T.F）

次回は【環境保全論（生物多様性論）ゼミ】です。

2010年11月25日(木) | 歴史・言語文化コース